我院2017届师范类毕业生就业创业工作在学校就业办和学院领导的直接领导下，在就业工作辅导员、毕业班班主任及全体毕业生的共同努力下，克服种种困难，使各项工作顺利进行，达到了预期目标。现将2017届师范类毕业生就业创业工作情况汇报如下：

一、就业工作基本情况

2017年我院有本科师范生58人，考取研究生9人，劳动合同就业46人，待就业3人，就业人数为55人，就业率为94.82%。学院为提高学生创业意识，开设了创新创业课程，建立了就业创业微信群、QQ群，设立就业创业宣传栏，宣传就业创业政策和相关信息，学院举办就业专场招聘会6场，发布就业信息60余条。

参加从业技能大赛参赛人员就业情况。15届数学与应用数学专业有4人参赛。张帆（初中组、三等奖 ）工作与于济宁市嘉祥县仲山镇第二中学；田晓云（高中组、三等奖） 曲阜师范大学管理学院（在读）；苗露露（初中组、三等奖）工作于青岛长江学校；栾琳琳（高中组、二等奖 ）工作于即墨二中。

16届数学与应用数学专业有2人参赛：纪娜在烟台市高新区实验中学工作，谭善玉在聊城市外国语学校工作。

17届数学与应用数学专业有4人参赛：魏乐乐（高中组、一等奖）青岛大学就读硕士学位，贾方慧（高中组、一等奖）没有工作单位，复习考试中，曹曜（初中组、三等奖）滕州市实验高中，庄晓晨（初中组、二等奖）工作于济宁市优势教育，

我院2017届58名毕业生，9名考取硕士，其余就业的46人都在中小学就业，只是有的考取了教师编制，有的在民办学校，有的在培训机构，他们绝大部分属于在基层就业，广大同学愿意在基层锻炼自己，得到能力的提升。

二、毕业生的思想状况

虽然大部分毕业生都已不在校，但院辅导员、班主任经常通过网络、qq等平台与毕业生进行交流，及时了解他们的思想状况。现将我院毕业生思想状况总结如下：

（一）各种外界因素的存在，给毕业生带来较大压力

对于数学类的毕业生来说，找到一份工作并不是难事，但是由于当前种种主客观原因的存在，给我们的毕业生也带来了一些压力。例如，很多同学反映家长对自己的就业期望很高，这无疑给毕业生增添了就业压力。

（二）认清形势，基层做起

毕业生刚开始求职时，总是希望找个工资待遇高、工作时间固定、工作环境良好的工作，所以在一个公司呆不长时间就辞掉了。但是半年的求职经历让他们逐渐踏实下来，现在大部分毕业生表示愿意从基层做起，从单位最基础的岗位做起。他们逐渐认同艰苦的条件更利于成才这一观点。

（三）更加注重学习

毕业生走出校园，走入就业岗位，才发现要学习的知识太多了。很多同学反映在学校时没有意识到学习的重要性，不喜欢学习，不想学习，但是自从走入工作岗位后每天只要有空就想看看书，充充电。

（四）毕业生的困惑

我院毕业生很多已和知名企业签约了，但是他们很担心未来的发展问题，大的企业有才之士众多，他们对未来的发展空间表示担忧。

三、毕业生就业工作中存在的问题和建议

（一）我院面临的具体问题主要有：

1.学生自我认识不清晰，自我定位不明确。毕业生对自己的职业能力缺乏全面客观的分析认识，缺乏长远的职业思考。在就业中期望值太高，在面对选择时左顾右盼，存在攀比心理，不断在应聘与选择的矛盾中浪费机会、资源。

2.企业用人观念缺乏理性，用人标准错位。目前人才市场存在供大于求的状况，大多数单位在人才招聘时一味追求高学历，过分关注文凭，提高就业门槛。除此之外，用人单位还经常对性别等方面进行特殊限制，一定程度上加大了大学生就业压力。不论是省内还是省外企业，在招聘时一味追求高学历；其次是一些企业在招人时还要求只要男性，不要女性，使得女生就业范围相对较窄。

（二）建议：

1.加大就业指导工作，让学生树立职业规划意识，明确职业发展定位和努力方向，围绕发展目标，加强实习、实践，提高就业竞争力。

2.利用各种渠道，广泛收集用人单位的需求信息，建立与用人单位长效合作机制。

3.加强创业教育，培养创业精神，提升学生的创业能力，以创业促就业。

4.完善企业的用工制度，建立明确的劳务关系，为毕业生的利益提供法律保障。

数学与统计学院

2017年11月9日